4月17日，中山大学GBTC职业发展特聘教授、暨南大学管理学院EDP中心特聘教授、AI科技上市公司佳都科技培训学院院长张华，在暨南大学番禺校区主讲“我的青春我做主”专题讲座。该讲座由我院企业管理系成达建老师主持。

讲座中，张华以管理学经典案例《农舍的金鹅寓言》为切入点，深入剖析了“效能”与“效率”的辩证关系。她将当代大学生比作“具有持续产金能力的智慧之鹅”，强调青年不仅要注重知识输入，更要通过系统性自我赋能，实现个人价值的最大化产出。

在互动教学环节，张华通过连线游戏，生动展示了打破常规对思维跃迁的促进作用。理论分析环节，她构建了“观-为-得”认知行为模型，系统解构了卓越发展停滞的成因机制。该模型揭示了观察视角、行为模式与结果获得之间的动态关联，阐明了固化思维对能力提升的制约，论证了成长型思维通过打破认知行为闭环实现持续突破的核心价值。

案例分析环节，张华以力克·胡哲的成长历程和《肖申克的救赎》叙事逻辑为例，阐释了主体性选择能力与积极心理资本对突破环境约束的重要性。她指出，个体通过语言符号系统建立积极认知框架，能有效激活目标导向行为，打破“环境决定论”的桎梏。这一论证为青年群体通过正向语言构建自我实现预言、塑造成长型心智模式提供了理论支持。此外，她还建议青年减少关注圈，扩大影响圈，持续拓展个人能力边界，构建对生活的有效掌控机制。